Як написати висновок у дипломній роботі?
Дві частини дипломних, які читають усі члени комісії під час захисту – це вступ та висновки. По суті введення – це питання, які задаються, а заключення відповідає на них. У всіх методичних рекомендаціях навчальних закладів детально розписано по пунктах, яким має бути вступ. Він повинен складатися із актуальності, мети, завдань, методів, теоретичного значення та практичної значущості дослідження. До висновків таких вимог немає, тому як правильно написати висновок дипломної роботи з методички не зрозуміти. Викладачі натомість більшу увагу зосереджують на наповненні розділів та оформленні таблиць, рисунків, сторінок тощо. Тому ось декілька порад, які допоможуть у написанні.
Що таке висновок дипломної роботи?
Це розділ, який розміщуються після основної частини та передує списку використаних джерел. У ньому дуже стисло (обсяг не має перевищувати 2-3 сторінки) описано усе те, що розглядалося та досліджувалося у тексті дипломної.
Структура висновку до дипломної роботи
Цей розділ умовно поділяють на три частини. Вони не нумеруються і не мають назв, проте кожна із них обов’язкова.
- Ввідні фрази. Тут вказуємо терміни, якими оперували під час дослідження, коротко описується структура дипломного проєкту. Не зайвим буде ще раз вказати, чому тема є актуальною і в чому її наукова новизна та практичне значення.
- Основна частина. У ній пропонуємо рекомендації щодо покращення, пропозиції удосконалення підприємства чи установи тощо.
- Власне висновок. У цій частині вказуємо основне – те, що мета досягнута, а завдання виконані.
Основні вимоги до висновку
Вони мають бути стислими та лаконічними, проте вичерпно передавати зміст усієї дипломної Як і будь-який науковий текст, цей розділ повинен бути написаний грамотно. Ясна річ, що непоставлена кома не надто вплине на кінцеву оцінку. Проте якщо це помітять, то на репутації це позначиться однозначно. Тому краще дати перевірити на орфографічні та синтаксичні помилки комусь досвідченому. Звичайно, що цей розділ, як і увесь диплом, не можуть містити плагіат. Допустимий рівень запозиченого тексту не має перевищувати 30-40%.
Помилки при написанні висновку
Задля чудового результату варто уникати таких недоліків.
- Речення дублюються із висновків до розділів. Взагалі у тексті диплому не має бути двох однакових речень. Краще передавати їх іншими словами, вживаючи синонімічні поняття.
- Не дотримання структури. Це змінює логічність усієї роботи.
- Зміст цього розділу не відповідає зазначеним у змісті меті та завданням.
Приклад правильного висновку дипломної роботи
Нижче наведено зразок гарно написаних висновків
На основі аналізу наукової літератури доведено необхідність управлінської діяльності щодо удосконалення процесу формування готовності вчителів до інновацій. Визначено суть і особливості інноваційної роботи вчителя, уточнено зміст понять: «готовність», «інновація», «нововведення», «інноваційний процес», «інноваційна діяльність», «готовність до інноваційної діяльності», «управління інноваційними процесами» тощо.
Обґрунтовані питання управління інноваційною діяльністю вчителів.
Здійснено оцінку готовності учителів школи до інновацій та стан управління формуванням готовності до неї.
У зміст дій адміністрації щодо удосконалення процесу формування готовності вчителя до інновацій мають увійти:
- забезпечення оптимального психологічного клімату в педагогічному колективі;
- визначення творчого потенціалу кожного вчителя та створення умов для якнайбільшого розкриття творчих можливостей педагогічного колективу в цілому;
- психологічна підготовка учасників навчально-виховного процесу до впровадження інновацій у навчально-виховний процес;
- стимулювання вчителів до саморозвитку й самоосвіти.
Було проведено діагностику стану управління формуванням готовності вчителів до інноваційної діяльності відповідно до мети дослідження, за результатами якої встановлено, що управління цим напрямом роботи знаходиться на достатньому рівні.
З метою вдосконалення управлінської діяльності щодо формування готовності вчителів до інновацій на основі програмно-цільового підходу та результатів аналізу стану проблеми у навчальному закладі було розроблено комплексно-цільову програму «Удосконалення управління формуванням готовності вчителів до інноваційної діяльності», яка складається з чотирьох розділів та розрахована на 1 рік 9 міс., проведено її експертну оцінку. Оскільки комплексно-цільова програма отримала схвальну оцінку – експерти визначили її достатній рівень – її рекомендовано до впровадження.
Надано методичні рекомендації щодо впровадження комплексно-цільової програми в систему роботи навчального закладу.
Основним висновком дослідження є досягнення мети й виконання поставлених завдань.
ru