Як правильно скласти план дипломної роботи?

Перед тим як братися за будь-яку серйозну справу вчені, які вивчають тайм-менеджмент, радять скласти план і в подальшому дотримуватися його. Наприклад, дієвим методом планування життя є написання перспектив по пунктах. У кінці року важливо підбивати підсумки та аналізувати невиконане. Дипломний проєкт - найважливіший етап студентського життя, робота, яка пишеться на останньому курсі. Після титульного аркуша та анотацій приблизно на другій-третій сторінці розташований план. Методичні рекомендації навчальних закладів присвячують цілі розділи питанню грамотного плану, проте там написано сухою та офіційно-науковою мовою, тому одразу зрозуміти механізм досить складно. У цій статті спробуємо розібратися як правильно скласти план дипломної роботи простими словами.

Що таке план дипломної роботи?

План – це короткий зміст дипломної роботи. Він також потрібен для того, аби правильно розрахувати час написання кожної частини. Його пишуть одразу після того, як викладач із кафедрою затверджує обрану студентом тему. План необхідно погоджувати із науковим керівником, адже змінити його вже у процесі не можна.

Структура плану дипломної роботи

Плани бувають простими та складними. Перші у розділах не мають підпунктів. Вони використовуються у дипломах з математики, фізики, хімії. Проте частіше рекомендують дотримуватися такої структури:

• Вступ, у якому коротко описують актуальність, мету, завдання, предмет та об’єкт дослідження, методи, що використовувалися, гіпотеза, теоретичне значення, практична значущість тощо.
• Перший розділ теоретичний. У ньому висвітлюються терміни та поняття, необхідні у подальшому дослідженні. Тут подаються різні погляди вчених на явища та утверджується позиція автора.
• Другий – практичний. У ньому розглядається прикладне значення наукових знань, отриманих під час написання першого розділу.
• Третій – рекомендаційний або проєктний. Тут слід представити власну розробку. Наприклад, описати поради керівнику щодо оптимізації процесів на виробництві або представити проєкт удосконалення двигуна внутрішнього згоряння тощо.
• Висновки, у яких слід обов’язково вказати, що завдання виконані та мету досягнуто.
• Список використаних джерел.

Використання того чи іншого виду залежить від дисципліни, об’єму та особливостей написання, прийнятих у кожному навчальному закладі.

Основні помилки при складанні плану

• Написаний план не відповідає меті та завданням диплому. Як відомо, кожне завдання має відповідати певному розділу. Назви не мають дублюватися, проте зміст повинен збігатися.
• Відсутня логіка структурування. Наприклад, робота починається практичною частиною, а теоретична відсутня.
• План написаний та оформлений усупереч методичним рекомендаціям навчального закладу, не дотримуючись розмірів шрифту та виділень.

Для уникнення помилок достатньо уважно вивчити методичні рекомендації кафедри, а також дослухатися до інструкцій наукового керівника. Досвідчене око викладача бачить помилки з першого погляду. Навіть якщо здається, що план ідеальний, краще все ж дослухатися до порад і відкоригувати згідно них. Дуже важливо перед тим, як здати план, перевірити його на орфографічні та синтаксичні помилки. Адже із одного аркуша складеться враження про Вас. Тож нехай воно буде позитивним. Складно виправити самому? Можна скористатися спеціальними програмами або попросити більш грамотних одногрупників допомогти. Якщо складно самостійно впоратися із цим, краще не ризикувати і довіритися професіоналам.

Приклад плану дипломної роботи

Простий план

Вступ

1 Термопари та термометри опору. Загальні відомості та класифікація.

2 Основні принципи відмірювання.

3 Приклади використання під час випробування двигунів внутрішнього згоряння.

Висновки

Перелік використаної літератури

Складний план

ВСТУП

РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ УПРАВЛІННЯ ФОРМУВАННЯМ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1.1 Висвітлення питання інноваційної діяльності вчителя в наукових джерелах

1.2 Суть готовності педагогів до інноваційної діяльності

1.3 Зміст діяльності керівника щодо формування готовності вчителя до інноваційної діяльності 

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ 2 ПРАКТИЧНІ ПИТАННЯ УПРАВЛІННЯ ФОРМУВАННЯМ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ  

2.1 Аналіз стану проблеми в школі

2.2 Розробляння структури й змісту комплексно-цільової програми «Удосконалення управління формуванням готовності педагогів до інноваційної діяльності»

2.3 Експертна оцінка комплексно-цільової програми та методичні рекомендації щодо її впровадження в систему роботи загальноосвітнього навчального закладу

Висновки до розділу 2

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ